Istituto Gramsci Grosseto

A cura delle Fondazione Bianciardi e dell’Istituto Gramsci Grosseto

Venerdì 25 maggio, in una sala di Clarisse Arte popolata da un pubblico attento e interessato, Massimo Vedovelli, professore di Didattica delle lingue moderne all’Università di Siena, già rettore dell’Università degli Stranieri, ha tracciato un quadro articolato dell’eredità culturale di Tullio De Mauro. In una conversazione con Stefano Adami e Lucia Matergi, Vedovelli ha messo in evidenza la centralità decisamente attualizzabile dell’opera del grande linguista da poco scomparso, autore, tra le altre numerose opere, della Storia linguistica dell’Italia unita, già ministro della Pubblica Istruzione e accademico di prestigio internazionale. Il messaggio di De Mauro è emerso nella sua capacità di imporsi al centro del dibattito sul nuovo italiano con la forza di una  ricerca alla cui base sta l’idea di una lingua in cui naturalità e storicità convivono in equilibrio e garantiscono efficacia espressiva solo quando le parole si ancorano alle cose e ai concetti. Massimo Vedovelli ha convinto i presenti narrando il linguista e l’uomo, concentrandosi sull’idea demauriana del valore democratico della lingua e sulla funzione emancipatoria esercitata sui parlanti, che De Mauro mutua dal pensiero gramsciano e rielabora in una concezione dinamica del linguaggio, di evidente attualità in un Italia dell’accoglienza e in una scuola che si confronta giorno per giorno con il tema dell’integrazione linguistica.

“Per vent’anni dobbiamo impedire a questo cervello di funzionare”. L’obiettivo insito in questo messaggio, tanto celebre quanto contestato nella sua veridicità, con cui il pubblico ministero Isgrò concluse nel 1926 la sua arringa processuale, non viene raggiunto che molti anni dopo la condanna a venti anni di reclusione, comminata ad Antonio Gramsci. Quel cervello, infatti, continua a funzionare intensamente durante il periodo del carcere, di cui le Lettere e i famosissimi Quaderni sono il frutto più consapevole e al tempo stesso più commovente. Quel cervello si ferma solo nel 1937, quando Gramsci muore, vittima del regime fascista che non si sporca le mani con l’ atto violento dell’assassinio, come vi era verificato per tanti oppositori, ma ottiene comunque il proprio scopo, attraverso l’internamento che darà il colpo di grazia alle condizioni di salute già gravissime del grande intellettuale. A ottant’anni da quella data, il Ministero della Pubblica Istruzione invita le scuole italiane a proporre agli studenti la conoscenza di questa personalità ricca e complessa, vivace e anticonformista nell’approccio culturale, originale nelle intuizioni sociologiche e storiche, coraggiosa nella visione politica. Da qui l’idea dell’Istituto Gramsci di Grosseto di un concorso riservato gli studenti del territorio grossetano, sollecitati dalla famosa argomentazione gramsciana “Odio gli indifferenti”, il cui titolo lapidario sembra scritto apposta per provocare l’impegno giovanile e per scrollare dalle spalle dei ragazzi di oggi ogni eventuale blocco che l’universo sempre più complicato, contraddittorio e solipsistico in cui vivono potrebbe creare.
La risposta all’appello dell’Istituto Gramsci di Grosseto è stata dinamica e suggestiva, siglata dall’approccio creativo degli studenti che hanno prodotto progetti originali, diversificati e chiaramente stimolati dall’interesse che la figura del grande pensatore e uomo d’azione ha saputo suscitare. Importante il contributo della Banca Tema, che ha risposto prontamente al progetto, offrendo il suo prezioso sostegno, in linea con una politica bancaria costantemente legata al territorio nelle sue forme più vitali, tra cui quella della formazione giovanile. La Fondazione Grosseto Cultura ha appoggiato l’iniziativa, mettendo a disposizione spazi e professionalità, a partire da Mauro Papa, direttore del settore arti visive, che ha sostenuto il progetto e ha coadiuvato il lavoro di giuria. Mercoledì 24 gennaio, alle 10, la cerimonia conclusiva del concorso, che si terrà presso il Polo Espositivo e Culturale delle Clarisse a Grosseto. In mostra le opere degli studenti, che rimarranno in esposizione anche nei due giorni successivi, a disposizione di quanti le vorranno visionare.

Il terzo seminario internazionale sulla fiaba organizzato a Seravezza è dedicato alla Fiaba nell’opera di Antonio Gramsci. L’Istituto Gramsci Grosseto partecipa con la relazione di Nino Muzzi intitolata “Gramsci nostro prigioniero”. A chi si riferisce quel nostro? A noi tutti che leggiamo e indaghiamo l’opera del grande sardo attratti dalla sua intelligenza, versatilità e passione politica, civile, culturale. E di quale prigionia si tratta? Di quell’incatenamento cui troppo spesso lo studioso gramsciano ricorre per legare Gramsci alla propria tesi, abbandonandosi al gusto di leggere tra le righe tanto da smarrire il senso primo di quelle stesse righe. Anche al Gramsci traduttore dei Grimm, un Gramsci potremmo dire minore o comunque  meno praticato, è capitata una simile avventura mentre, dice Nino Muzzi in conclusione, “Gramsci ci guida nella decifrazione delle sue fiabe dei Grimm, conducendoci senza timore, anzi con la sicurezza dell’intelligenza, a leggerle come prove di umiltà e di affetto insieme. Di umiltà, perché praticate come un semplice esercizio linguistico, che richiama l’uso scolastico di ricorrere ai testi favolistici per introduzione allo studio delle lingue classiche (e forse Gramsci avrà pensato al suo Esopo o al suo Fedro); di affetto verso una terra, la sua Sardegna, separata dal mondo del cinema parlato: in Sardegna da bambino ha ascoltato fiabe e  ad altri bambini di quella terra, ancora poveri e lontani da tutto, vuole mandare un piccolo dono di “novelline popolari”.

Gramsci nostro prigioniero